为了切实提高教师的教学水平，我院法理学系于11月29日在70200app永利510室举办第一期法理教学研究论坛。该论坛邀请了民商法系副主任严城老师主讲——严城老师系我校的优秀教师，其教学上的先进事迹最近获得新华社、中国青年报、澎湃新闻网等主流媒体的报道。此次严城老师报告的主题是“教学经验漫谈：对大学教学方法的思考”，由法理学系主任唐丰鹤副教授主持，法理学系的田东奎教授、汪庆红副教授、钱炜江博士、童圣侠博士、龚金镭博士参与讨论。

    严城老师首先指出：当下大学教学存在着各种差异从而由此能引出各种问题。第一方面表现为教学模式上的差异即：家父教育模式与独立人格教育模式。前者强调监管与他律，而后者则更注重培养学生的创造精神。严城老师指出，在教学中应当更偏向于独立人格的教育模式，但在考核上和过程监管上则应当严厉，不能有丝毫松懈。第二方面则表现为教学风格的差异。不同的老师有着自己的风格，不可能对之作出绝对统一的要求。第三方面是法学课程体系上的差异引起的问题，例如实体法与程序法分开教学造成无法完整处理一个现实的案件。对此严老师的看法是：理论与实践、实体与程序之间应当形成有效的互动——与国内不同的是国外的实体法教师往往同时精通程序法。

其次，严城老师还强调必须明确教学的目标。严老师认为我们当前应当树立的教学目标一是通过司法考试；二是培养法学思维能力与法学方法应用能力。

最后，严城老师还提出了一些教学细节方面的经验，例如把法律史的知识融入到制度的讲授中、从学生的提问中获取研究灵感，从个别问题上升到体系思维的方法等等。

主题报告后，法理学系的各位老师还与严城老师进行了深入地交流。唐丰鹤老师提出了法理学的教学问题，认为照本宣科的意义不大，但又无法避免。汪庆红老师则十分赞赏严老师关于体系思维的设想，但认为这对备课要求很高，会让老师不堪重负，佩服严城老师可以持之以恒。钱炜江老师则提出不同意见认为：现今的用人市场更看重的是学生处理琐事的能力和团队精神，过于强调创造力的培养模式可能会造成学生个性过分突出难以被用人单位接受。严城老师则对于前述观点一一作出了回应和进一步的展开。

（撰稿：钱炜江 初审：王维红 终审：童志锋）